心理软件

一、测验简介

    0-6岁发育筛查测试软件(DST)可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。  

二、适用范围

本测验适用于0~6岁被试者。

三、测试项目

主要测试五个方面的能力：

1、大运动：主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应、躯体平衡等各种运动能力。 婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

2、精细动作：主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力。比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。 精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的。从某个角度说，大运动和精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

3、适应能力：主要是指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。由此可见，适应能力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察出婴幼儿的智慧。

4、语言：主要是指人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故事、歌谣，写字、画图画等，这些听、说 、读、写都是不同形式的语言活动，语言对儿童的心理发展有着十分重要的作用。它不仅可以促进孩子间的交往。扩大知识面，而且可以调节自身的心理活动，使自己的行动有一定的目的和方向，同时还可促进孩子认识能力的发展。语言可以帮助儿童记忆，可以促进儿童思维，还可以增强儿童的想象。总之，言语活动可以促进儿童心理活动的迅速发展。

5、社交行为：主要是指孩子对现实社会文化的个人反应。其行为模式也是由内在成长因素所决定的，有一定的发展程序。孩子大小便的控制是适应外界要求所形成的，但是能否控制，还得取决于神经功能的成熟程度。

四、功能说明

1、测评用户管理

对于参与测评的用户，系统将自动的对该用户进行同步建档，以便于时时保存用户的测评数据。

2、测试智能化

系统遵循先易后难的原则，在测验过程中系统会自动根据测试者的年龄、性别等信息自动调整和更改测验顺序的，实现智能化测试。

3、测试评分

在测试过程中，时时呈现测试项目所用工具及评分说明，方便施测者对被测的回答作出正确评定。

4、断电续评

在测试过程中，对于因断电等原因导致的系统或测评终端意外终止的，系统能够自动保存用户的测评状态。待供电恢复后系统将自动返回至断电时的测评节点继续完成测评。

5、分段测评

在测试过程中，因被测者的原因不能一次性完成测评的，被测者可以随时根据自身情况选择暂停或终止测评，在第二次进行测评时系统将自动返回至上次的测评节点继续完成测评。

6、自动免做

在测试过程中，系统会自动根据被测者的性别、年龄及答题情况等判断出免做测试项目，无须施测者考虑，完全由软件自动完成。

7、测试报告

系统可以根据评分结果自动计算。测试报告可以导出word或直接打印。

8、自动计时